海淀家長群炸了！
剛剛，一份網(wǎng)傳的海淀高三期中考數(shù)據(jù)悄悄流出。
(資料圖片)
雖然目前只搜集到520分及以上分段的人數(shù)分布，但信息量已然足夠驚人。
參考網(wǎng)傳數(shù)據(jù)并結(jié)合往年錄取情況，預(yù)估清北線約為664分左右，一本線在470-480分左右，本科線在380分左右（以上信息僅供參考，最終數(shù)據(jù)請(qǐng)以官方發(fā)布為準(zhǔn)）。
值得關(guān)注的是，網(wǎng)傳海淀700+有4人，600分以上人數(shù)高達(dá)2416人！
果然，海淀臥虎藏龍，神仙打架。
當(dāng)然，也有考砸了的孩子。就在這些孩子的家長正在恨鐵不成鋼的時(shí)候，一張魔改的“神圖”，突然就把大家逗樂了。
很快，這張圖在家長群里火了！
這張圖改編自網(wǎng)絡(luò)神曲《沒出息》。
原歌詞是這么寫的：本來應(yīng)該從從容容、游刃有余，現(xiàn)在是匆匆忙忙、連滾帶爬……你在哭什么哭，沒出息。
話說回來，家長們哭過笑過之后，結(jié)合近來的幾個(gè)教育熱點(diǎn)，還真有幾個(gè)問題值得好好思考！
網(wǎng)傳數(shù)據(jù)背后隱藏了哪些信息差？明年北京高考難度，是否會(huì)如李亞棟院士所呼吁的那樣降低？教育部最新頒布的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2025日常修訂版）》，又釋放出什么新信號(hào)？具體內(nèi)容一起來看——
網(wǎng)傳海淀期中考數(shù)據(jù)出爐
京教君根據(jù)網(wǎng)傳的海淀高三期中考排名，做了一張成績分布的直觀圖：
圖形看上去像是一個(gè)紡錘的上半部分。
如果加上520分以下的成績分布情況，可能剛好拼出一個(gè)完整的紡錘。
我們知道，紡錘形意味著分?jǐn)?shù)分布處于良性狀態(tài)，說明這次期中成績分布較為合理，區(qū)分度把握較為科學(xué)。
業(yè)內(nèi)人士表示，這次海淀一模整體上難度適中，總成績呈正態(tài)分布，人數(shù)最多的部分集中在中間分?jǐn)?shù)段，呈現(xiàn)出中間大兩邊小的 態(tài)勢(shì)。
需要提醒的是，期中考決定不了高考成績，而只是一次形成性測(cè)試——幫助學(xué)生找到不足，敦促學(xué)生努力改進(jìn)。
所以，期中考結(jié)束后，比查分?jǐn)?shù)、看排名更加重要的是以下三件事：
一是查問題，把全身上下的窟窿漏洞趕緊補(bǔ)上；
二是調(diào)心態(tài)，積極調(diào)整復(fù)習(xí)心態(tài)，磨煉考試心態(tài)，提高臨場(chǎng)發(fā)揮的穩(wěn)定性；
三是勤復(fù)盤，科學(xué)分析試卷。
正所謂弱者只看分?jǐn)?shù)，中者只會(huì)改錯(cuò)，智者會(huì)去復(fù)盤。
海淀期中試卷具有命題風(fēng)向標(biāo)的作用，它值得深度挖掘、反復(fù)推敲。建議所有高三學(xué)生最少做兩遍，再嚼一下其中的味道，會(huì)對(duì)高考有很大的幫助。
網(wǎng)傳版2025海淀高三期中考賦分表
李亞棟院士呼吁降低高考難度？！
似乎高三的每一次大考，總有不少網(wǎng)友直呼“難出天際”。
但正所謂難者不會(huì)，會(huì)者不難。
同樣一道題，牛娃是從從容容游刃有余，普娃就是匆匆忙忙連滾帶爬
。
難怪李亞棟院士為廣大普娃的發(fā)聲，瞬間就在網(wǎng)上爆了。
近日，中國科學(xué)院院士李亞棟在《教育家》專訪中建議： “應(yīng)整體降低高考難度，尤其是降低數(shù)學(xué)與物理的難度”。
李亞棟院士提出，教育要解放人，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)調(diào)低高考整體難度，尤其是降低數(shù)學(xué)與物理的難度，大學(xué)以后可以在研究生階段拔高。在中學(xué)階段“虛拔”導(dǎo)致基礎(chǔ)教育很卷，容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。
對(duì)于李亞棟院士的觀點(diǎn)，網(wǎng)上支持者和反對(duì)者各執(zhí)一詞。
不少家長認(rèn)可“降低高考難度”的建議。
反對(duì)者則表示，高考的核心功能之一是選拔。如果難度普遍降低，可能導(dǎo)致高分考生扎堆，分?jǐn)?shù)區(qū)分度下降。
明年北京高考會(huì)不會(huì)降低難度？
當(dāng)然，李亞棟院士進(jìn)一步解釋，降低難度并非降低標(biāo)準(zhǔn)，而是為理科教育做“減法”：
少些人為設(shè)題，多引導(dǎo)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題，讓學(xué)生在活用知識(shí)中培養(yǎng)科學(xué)興趣與實(shí)踐能力，同時(shí)減輕學(xué)業(yè)壓力，留出個(gè)性發(fā)展空間。
值得關(guān)注的是，李亞棟院士倡導(dǎo)的理科教育理念，與近日教育部頒布的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2025日常修訂版）》里的思想高度契合，而新修訂課標(biāo)恰恰是高考命題的重要參考。
京教君發(fā)現(xiàn)，新課標(biāo)一方面通過多種方式為學(xué)生減負(fù)。比如， 合理設(shè)置題量，逐步減少選擇題、填空題的題量，給予學(xué)生充足的思考時(shí)間；適當(dāng)控制閱讀信息量和運(yùn)算復(fù)雜性等。
另一方面，增加思維含量，考查解決實(shí)際問題的能力。比如，適度增加思維量考察，創(chuàng)新試題形式。淡化解題技巧，豐富情境創(chuàng)設(shè)，將 生活情境、數(shù)學(xué)情境、科技情境與文化情境中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。
最后，回到家長最關(guān)心的問題：明年高考會(huì)不會(huì)降低難度？
恐怕，答案已經(jīng)呼之欲出——
可以肯定的是，未來考試命題會(huì)轉(zhuǎn)向“新”與“活”，試題兼具應(yīng)用性、探究性、開放性，特別強(qiáng)調(diào)活學(xué)活用、反押題。
各種新情景、新材料、新信息湊在一起，為的是考查學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣、解決實(shí)際問題的能力。
所以，與其說高考有變難的趨勢(shì)，倒不如說高考要認(rèn)認(rèn)真真地篩選素養(yǎng)好、能力強(qiáng)的學(xué)生。
如何應(yīng)對(duì)高考命題趨勢(shì)的變化？
建議高考生從此次海淀高三期中數(shù)學(xué)考試試卷入手，重點(diǎn)關(guān)注以下三點(diǎn)：
第一，狠抓基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。
這張?jiān)嚲砣竽K占比達(dá)70%以上。
其中，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)（44分）、三角函數(shù)與解三角形（32分）、數(shù)列（22分），體現(xiàn)了“重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考”的原則。所以，大多數(shù)學(xué)生要把復(fù)習(xí)精力放在這些“大分值”的章節(jié)。
當(dāng)然，知識(shí)間也強(qiáng)調(diào)融會(huì)貫通。比如，第20題通過幾何轉(zhuǎn)化與函數(shù)方程問題，串聯(lián)導(dǎo)數(shù)運(yùn)算、函數(shù)零點(diǎn)問題，考查邏輯推理的嚴(yán)謹(jǐn)性。
第二，走出教室，融入情境，解決真問題。
學(xué)數(shù)學(xué)不再是為了做題，而是為了理解世界。
此次第19題，以“城市公園 AI 智慧步道”為情境，融合余弦定理、正弦定理與三角恒等變換，考查數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決現(xiàn)實(shí)問題。
死記硬背公式、埋頭刷題已經(jīng)不夠了。學(xué)生必須理解數(shù)學(xué)工具背后的邏輯，知道在什么情境下該用什么工具。
第三，穩(wěn)定中顯創(chuàng)新，“反刷題”導(dǎo)向明顯。
這次的試卷有些題目，在命題方式上悄悄“變臉”。
比如，第10題以數(shù)列知識(shí)為依托，考查了等比數(shù)列的變形情況，進(jìn)而判斷數(shù)列的性質(zhì)，考查“歸納-猜想-證明”的思維鏈條，突破了傳統(tǒng)數(shù)列題的命題模式，題目背景更靈活。
可以預(yù)見，依靠題海戰(zhàn)術(shù)或者解題模板，效果會(huì)越來越有限。
未來的高考，正在淘汰只會(huì)刷題的孩子，獎(jiǎng)勵(lì)真正會(huì)思考的孩子。
說白了， 未來高考命題，不再是簡單的“加難度”或“降難度”，而是一次從“知識(shí)本位”到“素養(yǎng)本位”的轉(zhuǎn)變。
編輯 | 京教君
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